3月初开始,巴中市南江县教育写作刘平名师工作室通过研读案例、线上互动、反思总结等多种形式开展了探析“工作总结”撰写途径线上研讨活动,全体成员、学员参加此次研修活动。
活动中,工作室成员“工作总结”主研人员文奇先后发布了“工作总结”概念、意义、基本结构、类别等话题,推荐了《关于工作总结的几个建议》《工作总结的写作技巧与方法》《年终总结万能公式》等10余篇研修学习文章,让大家熟悉了“工作总结”写作的基本知识。
现场,工作室学员纷纷展示了各自撰写的各类“工作总结”。大家围绕教育教学工作中常见总结,紧扣“工作总结”写作基本知识,联系工作实际,对每篇“工作总结”提出了修改建议,进一步明晰了“工作总结”写作的基本策略。
工作室领衔人刘平对每个案例进行了详细指导,面对研修中难点疑点,线上答疑解惑,他指出“工作总结”基础在“总”,要认真汇总梳理,客观真实反映常规工作、特色工作和创新工作,有做法、有数据、有例证、有成效。写“工作总结”关键在“结”,要认真总结不足,凝炼特色亮点,总结典型经验,以便在弥补不足和发扬成绩中改进工作。他要求“工作总结”写作要“活”,语言要生动活泼,切忌单调呆板;总结形式多样,切忌固化写作模式,根据需要,灵活运用金字塔式、摘要式、提纲式、表解式、图解式、综合式等形式去写作。
活动中,刘平安排部署了4月研讨学习任务,要求全体成员、学员加强方案写作策略的学习,在教育写作中提升自我、超越自我。