为促进教师的专业化成长，在“双减”背景下落实“减负提质”的目标。10月18日～22日，北京师范大学教育培训中心雷波县小学数学教育教学指导活动在城关小学锦屏校区举行。

参与本次活动的有正高级教师、全国著名特级教师、北师大特聘专家王佩霞，北京师范大学教育培训中心教育发展部学校项目主任李静，北京师范大学教育培训中心教育发展部学校项目负责人牛晓静，雷波县教师进修学校教研员毛小芳，雷波县小学数学工作室的全体成员及城关小学的全体数学教师。本次活动主要有以下三项内容：第一、常态课堂教育教学指导活动。第二、导师王佩霞向工作室教师们及城关小学部分教师代表捐赠专业书籍活动。第三、推门听课活动。

在听12位工作室成员的展示课后，导师王佩霞专家引导每一位学员用1+1+1的模式进行评课，即”一个亮点、一个不足和一个改进意见“。导师王佩霞分别对本次的12节常态课进行分类点评。“数学广角”是一种能够更加系统、有步骤地帮助学生渗透数学思想方法的载体，要以学生为本，确定教学目标，遵循学生认知规律，尊重学生个体差异，“数学广角”是面向全体学生渗透数学思想方法的内容，意图要让每一位学生受到数学思维训练，留一定弹性空间，让课堂具有开放性，“图形与几何”方面都以图形为载体,以培养几何直觉、空间观念和推理能力。要求使学生通过摸--找----折--比--画，既理解和掌握一些必要的几何体和平面图形的基本特征，又经历和体验几何活动的探索、交流过程，形成学习图形与几何的积极情感与态度，要倡导"问题情景-建立模型-解释应用与拓展反思"的基本模式展现图形与几何内容，让学生经历“数学化”和“再创造”的过程，突出一定的数学思想。“数与代数”包括数的概念、数的运算、数量的估计；字母表示数，代数式及其运算；方程、方程组、不等式，函数等。数学运算是学习数学应该具备的核心素养。课堂设计要充分体现动手实践活动，让学生在活动中体验，感悟数学知识。

为了营造工作室浓厚的读书学习氛围，帮助工作室成员提升专业能力和业务水平，雷波县小学数学工作室导师王佩霞给工作室18位成员，三位辅导员和城关小学数学教师赠送了12套共计180本书籍，涉及班主任管理、核心素养下的教学设计、走向核心素养的深度学习、小学数学说课指导、如何上好数学课和心理学等专业读本。王佩霞导师激励我们要“腹有诗书气自华，她告诫学员，学习不能像看花一般，流于表面，而是要寻根究底，深刻领会本质内涵，“学以求真，行以至善”；教学之路，且行且学，聚智行远，学习路上，不做蜘蛛，吐来吐去都是自己的东西，也不做蚂蚁，搬来搬去都是别人的东西，要做蜜蜂，采百花之粉，酿香甜之蜜……句句箴言，字字真理，传递的是导师对雷波这片土地深沉的爱，吐露的是导师对老师们真挚的情！

20日上午，北师大特聘专家王佩霞在北京师范大学教育培训中心教育发展部学校项目负责人牛晓静，雷波县城关小学副校长罗平的陪同下进行“推门听课”。她与执教老师就教学目标的把握、教学环节的设置、教学重难点的突破、教学方法的改进等方面，进行面对面交流探讨，执教教师的教学设计、教学过程、课堂教学的实效性等都得到了肯定。并提出中肯的意见和建议，有效地促进了教师教学水平的提高。