“裁缝不是真的慢性子，他与顾客沟通得多么融洽。”“裁缝就是慢性子，顾客已经改了三次注意，他居然还没有裁剪布料。”信义小学录播教室的孩子们在热烈讨论。

这是日前平昌县中小学教师课堂教学竞赛抽赛活动中小学语文赛场的一幕。与此同时，初中数学赛课活动正在思源实验小学如火如荼地进行，全县中小学当堂课没有上课的3000余名教师正通过在线直播的方式观摩、议课，分享通过直播方式观摩课堂的感受。“充分点燃学生的激情，难点得到分解，能力得到加聚。”澌岸小学教导主任田波感叹道。

随机点赛考实功

“课堂不是表演场，不断彩排，反复演练的赛课失去本真，再鲜活都无意义。”平昌县教科体局基础教育股股长王兴顺说。

自2018年4月，平昌县教科体局不定学校、不定对象、不定学科、不定时间在数据库中现场随机抽签，以“点餐”的形式确定赛课学段、科目及赛课人员，引导教师聚焦课堂、研究教学，全面促进教师专业成长，提高课堂教学质量。

“19名教师被选中参加本次赛课。”教研室主任王成军介绍，“有城镇教师，也有村小教师；有刚入职的新兵，也有年过五旬的老将。”

“学校距离县城很远，我在这儿工作几十年，几乎没有参加过县级层面的赛课，没想到被抽到了，接到通知到参加比赛不足一天，没有准备的时间，全靠平时的积累。”53岁的喜神小学王守君告诉我们。

微格初赛看真功

本次赛课涉及2个组别，分初赛和决赛两个阶段进行。初赛是微格赛课，决赛是现场授课。

在初赛中，18名教师，10节小学语文课，9节初中数学课，深入的课标解读、巧妙的教材处理、典型案例的选择、有效的活动设计、精致的板书设计、启发的教学语言、优雅的教态教姿……精彩的演绎让人回味无穷。

高升小学邱咏多次参加赛课活动，“微格赛课与以往不同，采用无学生上课方式以高度压缩的形式在短短的8～15分钟，充分展现自己扎实的教学功底。今早，提前1个小时来到教室，把整个过程过了一遍，心里才踏实。”

“我虽然没有进入现场授课的环节，但能得到专家的指点，同行的建议，就是满满的收获。”马鞍小学袁凤玲说。

同课决赛较硬功

初赛决出的8名选手分别以《平均数的意义》《慢性子裁缝和急性子顾客》开展同课异构活动。同样教材，不同理解、不同的策略、不同的资源，虽然方法各异，但是老师们扎实的基本功、独特的教学风格得到充分体现，“构”出精彩课堂。

老师们设计独特新颖、探究高潮迭起，一次次交流、一次次生成，一次次探索，学生深受其益、乐在其中。获得观摩老师的阵阵掌声，得到专家评委的一致认可。

“要活起来，动起来，可爱起来，形成强大的磁场，知识内核触及心灵才是一堂好课。”一等奖获得者粉壁小学吴玲说。

“这种赛课方式让教师人人有舞台，个个有平台。”平昌二小校长谭鹏洲说。

“抽赛活动比的基本功，看的是创新力，比出了真功夫，赛出了战斗力，教师把功用在平时，抓在日常，教研活动扎实有效，教育教学质量持续提升。”平昌县教科体局局长冯辽平如此说道。